学院中文系综合管理系统（二）

3.3数据架构

系统的数据架构从数据获取、数据存储、数据展现与利用、数据迁移与交换、数据维护管理五个层面进行描述。
数据获取：及数据的采集可以进行录入也可以进行导入；
数据维护：定期对数据进行备份，清除不再使用的数据进行迁移；
数据交互：系统内或系统外的数据交换，数据的迁移，转换，和加载迁移进入的数据；
数据存储：数据可以被授权的用户进行访问，并且保证敏感数据的加密保护；
数据展现和利用：数据可以按照设定的条件进行查询，并形成报表，还可以由数据挖掘系统对数据进行深入分析。

3.4数据模型具体设计

3.4.1学校信息

字段名	字段中文名称	主键	类型	长度	允许空	字段说明	参考来源
RefId	编号	√	Char	32		数据对象的唯一标识符	EMIF
SchoolCode	学校代码		Char	12		前6位为国标省、地、县码，中间3位为当地政府所编乡（镇）码，后3位自编校码	EMIF
SchoolName	学校名称		VarChar	60		指标准名称，与公章一致	EMIF
SchoolEName	学校英文名称		VarChar	180	√	指翻译成英文的学校名称	EMIF
SchoolAdd	学校地址		VarChar	60	√	指包括省（自治区、直辖市）／地（市、区）／县（市、旗）／乡（镇）／街（村）的详细地址	EMIF
AreaCode	所在地行政区划码		VarChar	6	√	参见GB／T2260-1999《中华人民共和国行政区划代码》	EMIF
Master	学校校长		VarChar	30		校长的姓名	EMIF
BuildDays	建校年月		VarChar	7		指最初建校年月，格式：YYYY-MM	EMIF
Celebrate	校庆日		VarChar	60	√	指学校的校庆日或校庆时间段	EMIF
DirDep	学校主管部门		VarChar	60	√	学校上一级主管部门或单位的名称	EMIF
SetupCode	学校办别码		Char	1	√	参见DM—XXBB《学校办别代码》	EMIF
CategoryCode	学校类别码		Char	2	√	参见DM—XXLB《学校类别代码》	EMIF
Economy	所在地经济属性码		Char	1	√	参见DM—SZDJJSX《所在地经济属性代码》	EMIF
MSch	主教学语言码		Char	3	√	参见GB／T4881《中国语种代码》，用3位数字代码	EMIF
ASch	辅教学语言码		Char	3	√	参见GB／T4881《中国语种代码》，用3位数字代码	EMIF
PostCode	邮政编码		Char	6	√	指学校所在地的邮政编码	EMIF
Tel	联系电话		Char	30	√		EMIF
Fax	传真电话		Char	30	√		EMIF
EMail	电子信箱		Char	30	√	在互联网上的电子邮件信箱地址	EMIF
IndexAdd	主页地址		Char	60	√	在互联网上的主页地址	EMIF
OrgCode	组织机构代码		Char	9	√	学校组织机构代码，由八位本体代码和一位校验码组成	EMIF
History	历史沿革		Text		√		EMIF

3.4.2科室信息

字段名	字段中文名称	主键	类型	长度	允许空	字段说明	参考来源
RefId	编号	√	Char	32		数据对象的唯一标识符	EMIF
SRefId	学校编号		Char	32		引用“P学校基本信息”的RefId	EMIF
OfficeNo	科室号		Char	10	√	指教研室、研究室及党政各科室的代码，学校自编	EMIF
OfficeName	科室名称		Char	20		科室的名称	EMIF
OfficeShort	科室简称		Char	10	√	科室的简称	EMIF
ChargeManNo	科室负责人职工号		Char	8	√	指科室负责人的职工号	EMIF

3.4.3学生信息

字段名	字段中文名称	主键	类型	长度	允许空	字段说明	参考来源
RefId	编号	√	Char	32		数据对象的唯一表示符	EMIF
SRefId	学校编号	R	Char	32		引用“P学校基本信息”的RefId	EMIF
CRefId	班级编号	R	Char	32		引用“P班级信息”的RefId	EMIF
RegNum	学籍号		Char	10		二师下发的	新增
SchoolNum	校内号		Char	10		学校自编	EMIF
Name	姓名		Char	30		在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的本人姓氏名称	EMIF
NamePY	姓名拼音		Char	60	√	姓名全称的汉语拼音	EMIF
Alias	曾用名		Char	30	√	指曾经正式使用过的姓名	EMIF
EntranceDays	入学年月		Char	7		格式：YYYY-MM	EMIF
Grade	年级		Char	1		学生所在年级：1－高一年级，2－高二年级，3－高三年级	EMIF
IdNO	身份证号		Char	18	√	学生的身份证号或预留的身份证证号	EMIF
Sex	性别码		Char	1	√	参见GB／T2261《人的性别代码》	EMIF
Birthday	出生日期		Char	10	√	格式：YYYY-MM-DD	EMIF
NativePlace	籍贯码		Char	6	√	参见GB／T2260《中华人民共和国行政区划代码》	EMIF
Folk	民族码		Char	2	√	参见GB／T3304《中国各民族名称罗马字母拼写法和代码》	EMIF
Health	健康状况码		Char	2	√	参见GB／T4767《健康状况代码》，采用两位代码	EMIF
Belief	政治面貌码		Char	2	√	参见GB／T4762《政治面貌代码》	EMIF
NowAdd	现住址		Char	60	√	指本人的常住地址	EMIF
RegPlace	户口所在地		Char	60	√	指户口所在地址，包括省（自治区、直辖市）／地（市、区）／县（市、旗）／乡（镇）／街（村）详细地址	EMIF
RegType	户口性质码		Char	1	√	参见DM—HKXZ《户口性质代码》，指公安户籍部门确认的农业户口或非农业户口	EMIF
Tel	联系电话		Char	30	√	本人的联系电话号码	EMIF
PostAddress	通信地址		Char	60	√		EMIF
PostCode	邮政编码		Char	6	√	通信地址的邮政编码	EMIF
EMailAdd	电子信箱		Char	30	√	学生在互联网上的电子邮件信箱地址	EMIF
IndexAdd	主页地址		Char	60	√	学生在互联网上的个人主页地址	EMIF
Photo	照片		Image		√	学生的照片数据	EMIF

 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.4.4教职工信息

字段名	字段中文名称	主键	类型	长度	允许空	说明	参考来源
RefId	RefId	√	Char	32		该教职工的通用唯一标识。	EMIF
SRefId	学校RefId		Char	32		引用“P学校基本信息”的RefId	EMIF
ORefId	科室RefId		Char	5		引用“P科室信息”的RefId	EMIF
EmployID	职工号		Char	8		学校或地方教育部门自编的教职工编号	EMIF
Name	姓名		Char	30			EMIF
NamePY	姓名拼音		Char	60	√	姓名全称的拼音书写形式	EMIF
Alias	曾用名		Char	30	√	曾正式使用的过的姓名	EMIF
IdNo	身份证号		Char	18	√	身份证号（包括军人证、护照等有效证件号）	EMIF
Birthday	出生日期		Char	10	√	出生证签署的并在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的年月日，格式：YYYY-MM-DD	EMIF
Sex	性别码		Char	1	√	参见GB／T2261《人的性别代码》	EMIF
Folk	民族码		Char	2	√	参见GB／T3304《中国各民族名称罗马字母拼写法和代码》，用两位数字代码	EMIF
Health	健康状况码		Char	2	√	参见GB／T4767《健康状况代码》，采用两位代码	EMIF
Religion	宗教信仰		Char	20	√	信仰的宗教名称	EMIF
NativePlace	籍贯码		Char	6	√	参见GB／T2260《中华人民共和国行政区划代码》	EMIF
BirthPlace	出生地码		Char	6	√	参见GB／T2260《中华人民共和国行政区划代码》	EMIF
Component	本人成分码		Char	2	√	参见GB／T4764《本人成分代码》，指本人参加革命工作或担任国家干部前的社会地位或社会职业	EMIF
FamilyAdd	家庭住址		Char	60	√	指包括省（自治区、直辖市）／地（市、区）／县（市、旗）／乡（镇）／街（村）的详细地址	EMIF
NowAdd	现住址		Char	60	√	指本人当前的常住地址	EMIF
RegPlace	户口所在地		Char	60	√	指户口所在地址，包括省（自治区、直辖市）／地（市、区）／县（市、旗）／乡（镇）／街（村）的详细地址	EMIF
RegType	户口性质码		Char	1	√	参见DM—HKXZ《户口性质代码》，指公安户籍部门确认的农业户口或非农业户口	EMIF
Education	文化程度码		Char	2	√	参见GB／T4658《文化程度代码》，本人接受由国家教育行政部门认可的各类学校正式教育并获得有关证书的最高文化程度	EMIF
JoinWorkDays	参加工作年月		Char	7	√	格式：YYYY-MM	EMIF
JoinSchDays	来校年月		Char	7	√	来校工作的实际报到年月，以人事部门记载为准，格式：YYYY-MM	EMIF
BeginTeachDays	从教年月		Char	7	√	指本人开始从事教育工作的年月，格式：YYYY-MM	EMIF
WeaveType	编制类别码		Char	1	√	参见DM—BZLB《编制类别代码》	EMIF
Photo	照片		Image	80	√	教职工的照片数据	EMIF
PostAdd	通信地址		Char	60	√		EMIF
Tel	联系电话		Char	30	√		EMIF
PostCode	邮政编码		Char	6	√	指通信的邮政编码	EMIF
EMail	电子信箱		Char	30	√	在互联网上的电子邮件信箱地址	EMIF
IndexAdd	主页地址		Char	60	√	在互联网上的主页地址	EMIF
StrSuit	特长		Text		√	指本人在某一方面的特殊能力或技能	EMIF
Station	岗位职业码		Char	2	√	参见DM—GWZY《岗位职业代码》	EMIF

 

第四章 标准体系设计

4.1评价标准化体系

4.1.1修习标准体系

修习标准体系设定主要设计主要涉及“语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康”七个学习领域。在各领域的科目下可设定具体课程模块名称，选择，设置所有的授课教师，设置总学时和学分，设定课程是选修还是必修。

学习领域	科目	模块名称	授课教师	总学 时数	学分	必/选修
语言与文学	语文	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	英语	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
数学	数学	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
人文与社会	思想政治	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	历史	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	地理	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
科学	物理	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	化学	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	生物	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
技术	信息技术	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
	通用技术	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
艺术	艺术或音乐美术	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修
体育与健康	体育与健康	可以设定具体课程模块名称	设置授课教师	设定总学时	设置学分	设定是必/选修

 

4.1.2综合实践活动标准体系

将学生参加的研究性学习、社会实践、院系服务活动中的表现进行表现的评价标准设置。

项目	内容	评价内容与结果
研究性学习	评价标准	学习态度：	能正确认识研究性学习的课程意义，能主动参与课题研究，能自主确定研究课题
		参与程度：	在课题研究中承担的任务量；在课题研究中个人的作用与承担的责任。
		研究能力：	研究思路清晰，研究手段、方法科学可行；研究结果的表现形式科学合理、便于展示交流；研究取得了有一定价值的创新成果。
		学习成果：	掌握了与研究问题相关的基本知识与技能；经历了问题研究的全过程，获得了一定研究经验；形成了与研究问题相关的正确的价值观。
社会实践	评价标准	实践态度：	能正确认识社会实践的意义。
		实践过程：	能全程参与，积极投入。
		实践能力：	具备相关的实践经验与技能；具有一定的与人交往与沟通能力；具有一定的社会适应能力。
院系服务	评价标准	服务态度：	能正确认识院系服务的意义
		服务过程：	自主参与，对服务保持持续的兴趣。
		服务能力：	掌握基本的服务技能，服务效果好。

4.1.3基本素质评价标准体系

主要涉及“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”六个维度，十七个要素的评价标准。

维度	要素	关键表现
道德品质	爱国爱社会主义	关心国内外大事，关心家乡发展，敬重国旗、国徽、国歌，热爱社会主义，有为民族振兴和社会主义发展作贡献的愿望与行动。
	尊敬师长   礼貌待人	尊敬老师，孝敬父母和长辈，主动与同学友好相处，主动帮助他人，对别人有礼貌。
	崇尚科学   热爱劳动	积极宣传科学的人生观和价值观，反对迷信活动；反对邪教；积极参加家务劳动和校内外公益劳动，爱惜劳动成果，节约能源。
	遵纪守法   维护公德	自觉遵守学校和社会公共场所的纪律，自觉遵守国家法律法规，自觉维护社会公德，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，远离经营性网吧。
	诚实守信   坚持正义	说老实话，做老实事，重诺言，守信用，考试不作弊，并勇于对他人的不良现象展开批评。
	关心集体   保护环境	珍惜集体荣誉，维护集体利益，主动参加班级各项集体活动。具备环保意识，并能主动宣传环保知识，能参加有关环保的社会活动。自觉维护生活园区、校园和教育等公共场所的环境卫生。
公民素养	自信自尊   自强自律	在生活和学习方面都有很强的自信心，珍惜自己在他人心目中的形象；自强不息，勇于克服困难，在一些不良诱惑面前能约束自己。
	热心公益   责任感强	积极参加各项社会公益活动，关心社会和他人，自觉行使公民权利、履行公民义务。对个人的行为负责；具有社会责任感。
学习能力	求知欲强   态度端正	有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习态度端正，主动完成作业。
	方法得当  习惯良好	有良好的学习习惯和方法，能够制定有效的学习计划；善于在学习中总结与反思并不断改进；具有一定的收集和处理信息的能力。
	善于钻研  富有创新	具有丰富的想象力和创新意识；能够独立思考；善于提出问题并努力尝试用多种途径解决问题。
交流合作	理解他人  约束自己	能主动与他人一起确立目标并积极去实现目标，能尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为。
	善于交流   容易合作	善于表达自己的思想和观点，善于倾听他人的观点，善于与他人交流与分享。与家人、同学、老师的关系融洽，有合作精神。
运动健康	体质健康    成绩优秀	具备锻炼健身的能力和一定的运动技能；体质健康，精力充沛，体育成绩优秀。
	坚持锻炼生活乐观	有常年坚持锻炼身体的习惯；能调控自己的情绪，能保持乐观的生活态度；有良好的生活习惯和卫生习惯。
审美表现	能感受美  能欣赏美	仪容仪表整洁，质朴大方，言谈举止文明；掌握一定的审美知识，能感受生活、自然、艺术和科学中的美，具有一定的艺术鉴赏能力。
	参与艺术   善于表现	积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。艺术成绩突出。

4.1.4综合素质评价标准体系

综合素质评价中涉及对学业水平考试，综合素质评价总评标准和获奖情况标准设置。

学业水平考试标准	考试方式设定	考试等级设定
	是书面考试还是操作考试	根据考试的成绩设置等级

 

综合素质评价总评标准	维度
	道德品质
	公民素养
	学习能力
	交流合作
	运动健康
	审美表现

 

获奖情况认定标准

获奖情况等级设置

 
（
 
 

4.2评价过程体系

4.2.1评价总体过程

评价总体评价过程包括：模块修习过程，综合实践活动评价过程，基本素质评价过程，综合素质评价过程，复议过程。

4.2.2模块修习评价过程

模块修习过程包括：模块修习设定（课程设定，认课教师设定，学分学时设定，选修必修设定），各模块学分认定，教师填写学分，教务处核实学分。

4.2.3综合实践活动评价过程

综合实践活动评价过程包括：各实践活动设定（评价标准设定），各活动体验与收获，学生自评，小组评价，辅导教师评价，服务对象评价（可由学生或辅导员代填），活动学分认定，教师评定学分，教务处核实学分。

4.2.3基本素质评价过程

基本素质评价过程包括：各评价标准设定设定（六个纬度设定），学生自评，小组评价，辅导员评价，教师评价，突出表现，班主任认定，教务处核实学分。

4.2.3综合素质评价过程

综合素质评价过程包括：模块修习评定，学业水平考试评定，综合素质总评，获奖情况，描述性评语，由教师评定，教务处核实，校长签字。

4.2.4复议过程

复议过程包括：评定结果是否被辅以，对被复议进行描述，复议有何回复，评价小组核实。

 
 
 
 

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