具体实施办法分工设计
1.需求调研分为三个层面
领导决策层：组织用户方需求小组和方欣公司访谈调研小组认真听取训练局主管领导对该项目实现目标、意义等指导性意见。由方欣调研小组设计若干宏观问题由训练局领导进行讲解。
现有状况层：了解当前硬件环境配置、及运动员现有学习模式情况、现有网络环境运行状况，由方欣调研小组设计相关调研表格及问卷形式进行调研
实现层：通过组织用户方需求小组和方欣调研小组举行会议讨论等形式收集用户需求信息，用户可聘请相关方面的专家进行需求设计的讨论工作，会议期间方欣调研小组进行引领式项目功能点实现介绍，由方欣项目设计者进行主讲介绍各模块实现，主讲者主要是通过ppt形式对功能点的大概介绍，具体细节在由方欣调研小组提供的《用户需求说明书.doc》、《需求规格说明书》中反应，用户听完之后可以发表自己一些个性化的需求要求和不同看法,最后达成共识，每次会议讨论之后及时将《会议纪要》和讨论修改后的《用户需求说明书.doc》、《需求规格说明书》文档发送给所有参加会议人员以及双方领导。

4.需求调研进度控制及调研对象初定如下：

序号	调研对象	拟访谈人员	调研时间	调研内容	调研形式
1	行政管理部门			见附件1	访谈
2	业务指导部门			见附件2	访谈
3	主管领导	训练局副局长		见附件3	访谈
4	业务实施部门领导	训练局运动学校校长; 训练局运动学校教务科主任		见附件4	访谈
5	远程教育专家	全国教师网联秘书长、全国网考办常务副主任、远程教育专家教授。		见附件5	访谈
6	远程教育专家	余胜泉：北京师范大学教育技术学院 院长、 教授、博士生导师		见附件6	访谈
7	远程教育专家	郭文革 北京大学教育技术系主任		见附件7	访谈
8	各专业运动队 （管理中心） （主管领导）			见附件8	访谈
9	各专业运动队 （平台管理员）			见附件9	问卷调研
10	培训机构（主管领导）			见附件10	访谈
11	培训机构（课程管理员）			见附件11	访谈、问卷
12	培训机构（教务管理员）			见附件12	访谈、问卷
13	高等体育院校（业务领导）			见附件13	访谈、问卷
14	基层运动体校（业务领导）			见附件14	访谈、问卷调
15	（非实时）辅导教师			见附件15	访谈
16	（实时）辅导教师			见附件16	访谈
17	（实时）主讲教师			见附件17	访谈