软件开发方案

仿真软件在模拟电子教学中的应用

虚拟仿真在课程规划实践环节中的使用
        关于课程规划，咱们的做法:将模仿电子技能的内容分成几个单元，每一个单元搞一一个课程规划。第一次在教师的带领下，讲电路规划的步骤，完成课程规划。上完下一个单元电路今后，教师布置一个课程规划标题，学生自己查找材料，自己规划好电路今后，交给教师查看，在查看学生规划方案时，要求学生陈述自己的规划思路，学生在叙述的进程中就会进行再次思想。这种虛实结合的办法，既发挥了虚拟试验高效、经济的利益,又培育了学生电子制造的才能、剖析问题和处理问题的才能。

虚拟试验应注意的问题
        虽然选用虚拟仿真辅佐教育，改进了教育手法，丰厚了教育内容，也能更形象生动地将难于了解的知识用仿真的形式表现出来，也更能激发出学生规划电路的立异认识。但假如完全用虛拟试验取代实物试验，就只会在电脑上仿真，学生对真实元器件的封装、检测等认知程度大大下降，对使用仪器的操作才能大大削弱，短少对实践电子产品规划的布局才能、布线才能、安装调试才能。为了防止其弊端，使之与传统的教育相得益彰，融于一体，更好地为现代教育服务，咱们选用虚实结合的方法，-方面强调仿真试验对教育的辅佐效果，另一方面认识到实践动手才能的重要性，两者相辅相成，有机结合。既合理安排仿真试验课时，主要以学生课后自己上机试验为主,讲堂上进行实践电路的安装调试工作;又精心挑选仿真试验课题，为学生供给科学、合理的仿真试验标题，让学生经过试验，掌握知识,进步爱好。还让学生做一些规划性的试验，自己规划、制造安装调试，使虚拟仿真试验变成看得见摸得着的电子产品。

        总归,将仿真技能使用于教育中,不只能够把许多抽象和难以了解的内容变得生动有趣，动态地演示一些现象，化难为易，并且能模仿-些用语言难以清楚表述的，以及实践试验不易进行的内容。它不只进步了教育质量，改进了教育手法，丰厚了教育内容，进步了讲堂教学功率，并且关于培育学生的自主才能、立异才能、剖析和处理问题的才能都起到了潜移默化的效果。当然，也要注意仿真教育的辅佐效果和实践工程才能的重要性，两者有必要相辅相成，相互结合，而不能以仿真来完全替代实践操作练习。

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